''Pela primeira vez, escolas e redes de ensino passam a ter um instrumento oficial para de como identificar situações de racismo''

Ivanir dos Santos integra projeto histórico de construção do protocolo antirracista e reforça a educação como ferramenta de combate ao racismo no Brasil.

Foto: Brunno Rodrigues

Ivanir dos Santos tem consolidado, ao longo de sua trajetória, uma atuação marcada pela defesa da educação como ferramenta fundamental de transformação social, política e econômica no Brasil. Professor e orientador do Programa de Pós-Graduação em História Comparada da UFRJ (PPGHC/UFRJ), Ivanir participou como consultor na construção do Protocolo Antirracista lançado pela SECADI, do Ministério da Educação, contribuindo diretamente para a elaboração de instrumentos voltados ao enfrentamento do racismo no ambiente escolar.

Sua participação teve como principal objetivo construir um protocolo antirracista que pudesse servir de subsídio para escolas públicas e particulares de todo o país, fortalecendo a implementação da Lei 10.639 e ampliando ações de promoção da equidade racial na educação brasileira.

Reconhecido nacionalmente por sua atuação em defesa da liberdade religiosa e dos direitos da população negra, Ivanir acredita que a educação é a principal base para transformar uma sociedade marcada pela intolerância e pelo racismo estrutural.

“Para pensar um futuro com menos violência e sem racismo, temos que pensar a partir de ações fundamentadas na educação. Porque a educação é a base para transformar uma sociedade antirracista, e acima de tudo, uma sociedade menos intolerante”, destaca o professor.

Entre os materiais lançados pela SECADI estão os Protocolos de Identificação e Resposta ao Racismo, criados para auxiliar redes de ensino, creches, pré-escolas e escolas na identificação e no enfrentamento de situações de racismo dentro do ambiente escolar.

Também foram apresentados o Guia para Declaração Étnico-Racial para as Redes de Ensino, voltado ao fortalecimento de políticas públicas de equidade racial a partir de dados concretos sobre a composição racial das matrículas, além dos Cadernos de Gestão sobre modalidades educacionais, que apoiam estados e municípios na formulação e monitoramento de políticas educacionais inclusivas e voltadas à promoção da igualdade racial.

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